La realización de experiencias de formación a distancia usando las TIC comienza a tomar fuerza, como una posibilidad valida para apoyar la formación continua de docentes. En este trabajo hemos analizado una de estas experiencias, focalizando en el rol del tutor en la animación de estos espacios virtuales. A continuación presentaremos algunas de las principales conclusiones obtenidas.

El rol del tutor no tiene mayor incidencia en la decisión de abandonar el curso, es el aspecto menos influyente para los alumnos que abandonan, pero si influye en la permanencia, siendo citado en tercer lugar por los que finalizan. En relación a las razones para abandonar las más influyentes son el: acceso a los recursos tecnológicos para comunicarse al curso y tiempo para el desarrollo de las actividades.